教案名称：阿里山的姑娘欣赏课教案
课程目标：
1. 了解《阿里山的姑娘》这首台湾民歌的历史背景和创作背景。
2. 能够欣赏并理解这首歌曲的情感主题和歌词意义。
3. 能够通过欣赏这首歌曲，感受到台湾民歌的独特风格和表达方式。
教学重点：
1. 对《阿里山的姑娘》的情感主题进行深入的理解和分析。
2. 对台湾民歌的特点和表达方式进行探究和感悟。
教学难点：
1. 如何帮助学生进一步理解并表达《阿里山的姑娘》这首歌曲的情感主题。
2. 如何让学生深入感悟台湾民歌的独特表达方式和文化内涵。
教学策略：
1. 听歌分析法：通过听歌来分析歌曲的情感主题和歌词意义。
2. 探究发现法：通过了解《阿里山的姑娘》的历史背景和创作背景来深入探究这首歌的文化内涵和表达方式。
3. 反思引导法：通过反思和讨论来加深学生对这首歌的理解和感受。
教学内容：
1. 分享台湾民歌《阿里山的姑娘》的音乐录像带，让学生先欣赏这首歌曲。
2. 分享这首歌曲的历史背景，介绍这首歌曲是由台湾音乐家陈武雄作曲，林振发填词，受到了台湾民谣歌曲的影响。这首歌曲讲述的是一个爱情故事，表达了对山乡生活和亲情家庭的热爱和珍惜。
3. 分析这首歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的情感主题和歌词意义。考虑以下问题：
a. 歌曲的主题是什么？
b. 歌词表达的情感是什么？
c. 歌曲的形式和结构特点是什么？
4. 探究这首歌曲的表达方式和文化内涵。分析歌曲的旋律、歌词、歌手的演唱方式和演出视频背景等元素对歌曲情感和文化内涵的表达起到的作用。
5. 让学生在小组内讨论他们对这首歌曲的理解和感受，并在班级中展示他们的发现和想法。
6. 要求学生在课后撰写一份对这首歌曲的感悟和思考，包括他们的理解和感受以及对台湾民歌的认识和探究。
评价方式：
1. 课堂参与度和表现情况。
2. 课后作业的完成情况和质量。
3. 课程的综合评价，包括学生的理解和表达能力以及对台湾民歌的认识和探究。